Metodología de la investigación educativa

Autores

Editorial

Editorial La Muralla

Lugar de publicación

Madrid

Año de publicación

Páginas

459

Idioma

Castellano

Ejemplares disponibles

1 de 1

ISBN

9788471337481
8471337487

Última comprobación

28/04/2019 a las 22:16

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Popularidad

Metodología de la investigación educativa

Resumen

El objetivo de esta obra es servir de base documental para los estudiantes de ciencias de la educación (pedagogía, psicopedagogía, educación social, maestro en sus diversas modalidades, etc.). A tal efecto se ha procurado estructurar el contenido de acuerdo con el temario de las asignaturas relativas a la formación de bases metodológicas de investigación educativa. Los contenidos son los habituales de los manuales al uso: características de la información científica aplicada a la educación, las fases del proceso de investigación, diseños experimentales, etc. Pero se ha hecho un esfuerzo por incorporar las más recientes innovaciones, tanto en metodología cuantitativa como cualitativa. Especialmente por lo que respecta a estudios de encuesta, metodología experimental, estudios ex post-facto, investigación acción, grupos de discusión, teoría fundamentada, investigación comunicativa, enpowerment evaluation, investigación evaluativa, etc. Libro de interés para teóricos, para profesionales de la enseñanza y estudiantes de ciencias de la educación, la obra está estructurada en cuatro bloques. En el primero se abordan las características generales del método científico, aplicado especialmente a la educación; en el segundo se contempla la metodología cuantitativa y en el tercero la metodología más bien cualitativa. Finalmente, el cuarto bloque se refiere a la investigación evaluativa.

Contenidos

  • ÍNDICE
  • Presentación, Rafael Bisquerra
  • Parte I. Fundamentos y naturaleza de la investigación educativa
  • Capítulo I. Fundamentos metodológicos de la investigación educativa
  • La investigación científica
  • El conocimiento científico y el concepto de ciencia
  • El conocimiento científico en educación
  • El método científico
  • Concepto de ley, teoría y modelo
  • La aplicación del método científico a la educación
  • Métodos de investigación en educación
  • La investigación educativa
  • Algunas clasificaciones y modalidades de investigación educativa
  • Ejercicios
  • Capítulo II. La investigación educativa: génesis, evolución y características
  • Origen y desarrollo de la investigación educativa
  • La investigación educativa en España
  • Asociaciones europeas de investigación educativa
  • Tendencias de la investigación educativa
  • Paradigmas en investigación educativa
  • Posiciones ante la diversidad paradigmática
  • Principales metodologías, métodos y técnicas de investigación educativa
  • Códigos éticos en la regulación de la investigación educativa
  • Ejercicios
  • Capítulo III. El proceso de investigación (Parte 1)
  • Perspectiva general del proceso de investigación
  • De los temas a los problemas
  • El marco teórico
  • Referencias bibliográficas: normativa APA
  • Elección del método de investigación
  • El diseño de investigación
  • Ejercicios
  • Capítulo IV. El proceso de investigación (Parte 2)
  • Formulación de las hipótesis
  • Tipos de hipótesis
  • Hipótesis científicas e hipótesis estadísticas
  • El estudio de las variables
  • Tipología de variables
  • Técnicas de muestreo
  • Muestreo probabilístico
  • Muestreo no probabilístico
  • Técnicas de recogida de la información
  • El análisis de datos y las conclusiones
  • La redacción del informe final
  • Ejercicios
  • Parte II. Metodología cuantitativa
  • Capítulo V. Métodos de investigación de enfoque experimental
  • Introducción histórica
  • Características de la investigación experimental
  • Fases de un experimento
  • Planteamiento de un problema de conocimiento
  • Formulación de hipótesis
  • Realización de un diseño adecuado a la hipótesis
  • Recogida y análisis de datos
  • Elaboración de conclusiones
  • Estudio de las variables
  • Control de variables extrañas
  • Limitaciones de la investigación de enfoque experimental
  • Diseños más corrientes de enfoque experimental en investigación educativa
  • Diseños preexperimentales
  • Diseños propiamente experimentales
  • Diseños cuasiexperimentales
  • Ejercicios
  • Capítulo VI. La investigación ex post-facto
  • Investigación ex post-facto e investigación experimental
  • Clasificación de los estudios ex post-facto
  • Los estudios descriptivos
  • Los estudios de desarrollo
  • Los estudios longitudinales
  • Los estudios transversales
  • Los estudios de cohortes
  • Los estudios de tendencias
  • Fases en un estudio de desarrollo
  • Los estudios comparativo-causales
  • Los estudios correlaciónales
  • Estudios correlacionales
  • Los coeficientes de correlación múltiple
  • Los estudios predictivos
  • Los estudios basados en el análisis factorial
  • Los estudios basados en el análisis causal
  • El análisis de sendas
  • Los modelos de ecuaciones estructurales
  • Otras aplicaciones multivariables
  • El análisis de conglomerados
  • El escalamiento multidimensional
  • Resumen
  • Ejercicios
  • Capítulo VII. Estudios de encuesta
  • Los estudios descriptivos
  • Definición de los estudios de encuesta
  • Introducción histórica a los estudios por encuesta
  • Proceso de investigación
  • Técnicas de recogida de información
  • Clasificación de los estudios de encuesta
  • Fuentes documentales
  • Ejercicios
  • Capítulo VIII. El análisis cuantitativo de los datos
  • La estadística en el análisis de datos
  • Fases en el análisis de datos
  • La informática aplicada a la investigación educativa
  • La matriz de datos
  • Análisis exploratorio de los datos
  • Los supuestos paramétricos
  • Significación estadística
  • La estadística inferencial y el análisis multivariante
  • Ejercicios
  • Parte III. Metodología cualitativa
  • Capítulo IX. Características generales de la metodología cualitativa
  • Características de la investigación cualitativa
  • Notas históricas sobre los métodos cualitativos
  • La investigación cualitativa orientada a la comprensión
  • La investigación cualitativa orientada al cambio
  • Diseño de la metodología cualitativa
  • Criterios de rigor científico de la investigación cualitativa
  • Ejercicios
  • Capítulo X. Métodos de investigación cualitativa
  • Métodos de investigación cualitativa orientados a la comprensión
  • La investigación etnográfica
  • La etnografía educativa
  • El estudio de casos
  • Los estudios fenomenológicos
  • La teoría fundamentada
  • La etnometodología
  • La investigación narrativo-biográfica
  • Ejercicios
  • Capítulo XI. Estrategias de recogida y análisis de la información
  • Características de las técnicas de recogida de datos cualitativos
  • La observación participante
  • La entrevista y sus modalidades
  • La entrevista en profundidad
  • Los grupos de discusión
  • Los documentos personales
  • Las historias de vida
  • El análisis documental
  • Los sistemas de registro de la información
  • Las notas de campo y otros registros
  • Estrategias en el análisis de datos
  • Recursos informáticos para el tratamiento de la información
  • Ejercicios
  • Parte IV. Metodología para el cambio
  • Capítulo XII. La investigación acción
  • Qué se entiende por investigación acción
  • Modelos de investigación acción
  • El proceso de investigación acción
  • Planificación
  • Acción
  • Observación
  • Reflexión
  • El informe de investigación acción
  • Ejercicios
  • Capítulo XIII. Metodología comunicativa crítica
  • Investigar la realidad social
  • Contexto teórico de la metodología comunicativa crítica
  • Características de la metodología comunicativa crítica
  • Técnicas comunicativas de recogida de información
  • Comunidades de aprendizaje
  • Ejercicios
  • Capítulo XIV. La investigación evaluativa
  • Teoría de la evaluación
  • El proceso de investigación evaluativa
  • Modelos de evaluación
  • El informe de evaluación
  • Controversias éticas de la evaluación
  • Ejercicios
  • Respuestas correctas a los ejercicios
  • Bibliografía

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